ПОЛОЖЕННЯ ПРО ШППД

 

Мета: опрацювання теоретичного матеріалу з даної проблеми; ознайомлення з педагогічним досвідом, який висвітлює дане питання: визначення оптимальних напрямків науково – методичного дослідження даної проблеми.

 

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ШКОЛУ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

1. Загальні положення, мета і завдання школи педагогічного досвіду

Школа передового педагогічного досвіду є однією з форм роботи з підвищення кваліфікації педагогів формою поширення і впровадження передового педагогічного досвіду, а також формування і удосконалення його.

Школи передового педагогічного досвіду з усіх чи окремих ділянок навчально-виховної роботи організовуються педагогічною або методичною радою на базі досвіду педагогів, який був вивчений і одержав схвалення.

Керівником школи передового педагогічного досвіду призначається особа, досвід якої схвалений і рекомендований для впровадження.

2. Функції і обов’язки

*            відвідування слухачами уроків та позаурочних заходів керівника школи передового досвіду з метою вивчення досвіду;

*           практичні заняття з розробки уроків, методичних заходів;

*            лекції і семінарські заняття;

*            консультації;

*            співбесіди;

*        відвідування керівником школи передового досвіду уроків та позаурочних заходів у слухачів школи з наступним їх обговоренням;

*    виконання слухачами завдань щодо самостійного опрацювання літератури, застосування у навчально-виховному процесі окремих методів, прийомів, засобів, форм роботи.

4. Відповідальність

Учасники і керівник школи передового педагогічного досвіду несуть відповідальність за виконання поставлених перед ними завдань, функцій і обов’язків.

5. Управління школою передового педагогічного досвіду.

Школа передового педагогічного досвіду працює з постійним складом слухачів (5-10 чол.) за певним навчальним планом і розкладом занять протягом навчального року з періодичністю одне заняття на місяць.

Навчальний план занять цієї школи складається керівником, з допомогою методистів навчального закладу.

Зарахування педагогів до шкіл передового досвіду проводиться методичною комісією спільно з керівником цієї школи з урахуванням бажання тих осіб, які направляються на навчання.

Методичне керівництво школами передового педагогічного досвіду здійснюють методисти училища.

6. Діловодство

Для відображення роботи школи передового педагогічного досвіду зберігаються відповідні документи протягом трьох років, а саме:

*            положення про школу передового педагогічного досвіду;

*            план роботи;

*           банк даних про слухачів школи: кількісний і якісний склад (вік, освіта, спеціальність, педагогічний стаж, рік закінчення вищого навчального закладу);

*            звіти про роботу;

*            методичні   рекомендації до проведення занять.

ПОЯСНЮЮЧА ЗАПИСКА

Школа педагогічного досвіду є джерелом трансформування педагогічного досвіду в практику. Метою  цієї школи є надання педагогам  методичної допомоги по впровадженню в практику інтеграційного методу викладання предмету; надання  допомоги  по вдосконаленню уроку, як основної форми навчально-виховного процесу в навчальному закладі та пошуком різних форм занять через впровадження інноваційних технологій. Значна роль приділяється  формуванню професійних умінь і навичок, які відповідають сьогоднішнім вимогам педагогічної науки і практики, підготовка  спеціалістів до засвоєння прийомів і методів педагогічного дослідження і методів перспективного педагогічного досвіду.

Загальна технологія впровадження передового педагогічного досвіду включає в себе:

*   ознайомлення викладачів та майстрів в/н з передовим досвідом, роз'яснення його переваг порівняно з традиційними методами;

*   створення сприятливих умов для розвитку творчості викладачів та майстрів в/н, показ прийомів роботи на практиці;

*  тренування з метою оволодіння вміннями та навичками;

*   організація внутрішньоучилищного контролю за застосуванням безперечно раціональних методів і прийомів роботи;

*   заохочення носія передового педагогічного досвіду

Слухачі школи ППД мають права:

        *  брати участь у конференціях, творчих і педагогічних майстернях;

        * використовувати матеріальну базу навчального закладу для самоосвіти;

        * одержувати консультативну допомогу;

        * підвищувати свою кваліфікацію.

Основними формами роботи в школі ППД є:

        * круглі столи, семінари з науково-методичних питань, творчі звіти викладачів та майстрів в/н;

        * відкриті уроки і позакласні заходи;

        * лекції, повідомлення і дискусії з методики викладання предмету і виховання;

        * рольові та ділові ігри, моделювання навчальних занять, тренінги .

Завдання:

* удосконалення фахової компетентності та педагогічної майстерності   педагогів-початківців;

* створення організаційно-методичних умов для практичного засвоєння технології досвіду  та пошуку власних оригінальних підходів до вирішення проблем оновлення  освіти;

* залучати молодих спеціалістів до самостійної роботи щодо опрацювання відповідної літератури, застосування у навчально-виховному процесі окремих методів, прийомів, засобів, форм роботи, елементів інноваційних технологій;

* сприяти розвитку педагогічної творчості педагогів-початківців.

 

Кінцева мета роботи в школі ППД:

*   глибоке оволодіння компетентнісно орієнтованими технологіями та їх використання для формування компетентностей особистості;

          *  створення системи формування самоосвітньої компетентності учнів на різних етапах навчання;

             * накопичення власного досвіду з проблеми;

     * презентація результатів роботи, поширення досвіду серед педагогічних працівників.

 

Очікувані результати роботи:

       * підвищення професійної компетентності викладачів;

       * створення умов для успішного навчання і самонавчання здобувачів освіти;

       * формування компетентності саморозвитку і самоосвіти здобувачів освіти;

       * покращення якості освітніх послуг;

      * впровадження педагогічного досвіду в роботу навчального закладу.